FSU-SNUipp | Section de la Gironde

Lettre aux directeur·rice·s

SNUipp33 — 2025-05-20T09:59:41Z

Cher·es directeur·rices,

De plus en plus, dans nos tournées d'écoles, nos permanences, nous entendons la souffrance au travail qui s'accentue pour les collègues en charge de la fonction de direction : heures à ne plus pouvoir les compter, injonctions, pressions, parfois des relations compliquées avec l'institution, demandes incessantes sur la limite du cadre.

En effet, dans le cadre de la loi Rilhac et de ses décrets, avec l'instauration d'une "autorité fonctionnelle sur toute personne dans l'école sur temps scolaire" sans cadrage particulier, les demandes qui nous sont faites sont de plus en plus nombreuses. Souvent, nous les faisons, car dans l'urgence du travail quotidien nous ne prenons pas le temps de réfléchir au cadre, à ce que la demande implique et à ce qui peut se dissimuler derrière : formations des collègues (nouveaux programmes, biais de genre, ...), pression de la hiérarchie sur le pilotage pédagogique et la tenue de "son équipe", reproches sur des actes ou paroles de membres de l'équipe... sont différents exemples qui nous sont remontés.

La FSU-SNUipp 33 a donc décidé de créer en son sein une commission direction pour travailler spécifiquement ce sujet. Cette commission est ouverte à tout collègue qui souhaiterait s'y investir, syndiqué·e ou non. L'idée est de produire du fond que nous pourrons envoyer à tout le monde, des rappels sur le cadre, sur comment se protéger et penser ensemble les revendications nécessaires à l'amélioration de nos conditions de travail.

Comme vous le savez peut-être, nous siégeons également au Groupe de Travail (GT) Départemental sur la direction d'école. Le prochain se tiendra en juin. Ainsi, pour discuter des sujets évoqués ci-dessus et préparer ce GT, nous vous proposons une Réunion d'Information Syndicale (RIS) en visio le lundi 2 juin à 18h00 à 18h00. Vous pouvez vous y inscrire sur ce lien. Vous recevrez le lien de connexion le jour-même afin de vous connecter le soir.

Engageons-nous collectivement pour penser et améliorer la direction d'école mais aussi pour pouvoir, si nécessaire, résister aux demandes qui, dans le cadre, ne nous incombent pas.

Syndicalement,

LAROCHE Natacha, directrice de l'école primaire de Donnezac,
VIVIER Valérie, directrice de l'école primaire de Beychac-et-Caillau
LATRY Mélanie, directrice de l'école maternelle Raymond Claverie à Eysines
LANSARD RUIZ Pierre, directeur de l'école Thomas Pesquet de Sallebœuf

Je m'inscris à la RIS du lundi 2 juin à 18h

La direction d'école : une mission complexe et peu reconnue

SNUipp33 — 2024-09-17T09:14:22Z

La fonction a connu quelques changements ces dernières années avec les lois "pour une école de la confiance" et "Rilhac" et leurs décrets d'applications.

Quelques changements :

ACCÉLÉRATION DE CARRIÈRE : UNE NOUVEAUTÉ

L'article 4 du décret du 14 août prévoit que les directrices et directeurs bénéficient d'une bonification d'ancienneté de 3 mois « à l'issue de chaque année de services continus accomplis ».
La bonification est comptée en fin d'année civile si un changement d'échelon doit avoir lieu l'année civile qui suit.
Par exemple : je dois passer à l'échelon supérieur le 1er juin 2025, avec la réforme je passerai mon échelon au 1er mars 2025. J'en serai informé au début de l'année 2025.

EVALUATION : UNE NOUVEAUTÉ

Le décret du 14 août 2023 relatif à la loi Rilhac impose une évaluation spécifique des directrices et des directeurs. Celle-ci aura lieu 3 ans après la première prise de poste puis chaque 5 ans. La FSU-SNUipp conteste la différence de traitement entre adjoint.es et directeur.ices, qui tend à mettre ces derniers en extériorité de l'équipe enseignante.

À la demande de la FSU-SNUipp, l'entretien professionnel est déconnecté du rendez-vous de carrière dans le cadre du PPCR. Si, sur une même année scolaire, un rendez-vous de carrière et un entretien professionnel sont programmés, l'entretien professionnel est reporté à l'année suivante.

En Gironde, un cadre a été posé :

– Les directeurs·rices et chargé·es d'école qui ont exercé au moins 3 ans de fonctions continues au 01/09/2023 auront leur première évaluation au pus tard le 16 août 2028,
– Les directeurs·rices et chargé·es d'école qui ont exercé au moins 3 ans de fonctions continues au 01/09/2023 auront leur première évaluation au plus tard après 3 ans d'exercice

L'information de l'évaluation est envoyée l'année N-1 juste avant les vacances d'été. La date de l'entretien est envoyée directement par l'IEN de circonscription, au plus tard 15 jours avant.

L'évaluation porte sur la mission spécifique de la direction d'école (référentiel métier de la direction d'école), ses conditions d'exercice, les besoins en formation et les éventuelles perspectives d'évolution ou de mobilité. L'entretien se focalise principalement sur la maîtrise des fonctions occupées et les compétences mises en œuvre aux conditions d'organisation et du fonctionnement de l'école ainsi que les besoins de formation compte-tenu de l'expérience professionnelle, la spécificité de l'école et les besoins exprimés.

L'entretien donne lieu à un compte rendu. Les directeurs·rices ont un délai de 30 jours pour formuler des observations par écrit. Ces étapes se font via Arena, gestion des personnels, gestion des enseignants, application EVAL ENS. Le compte-rendu est transmis à la DASEN pour qu'elle le vise, et elle peut, si elle l'estime utile, ajouter ses propres observations. Le compte-rendu est alors à nouveau retourné au·à la collègue qui le signe et le retransmet à son IEN pour qu'il soit versé à son dossier professionnel. En cas de désaccord, le·la directeur·rice peut formuler un recours hiérarchique après de la DASEN (quinze jours après la notification). Si celui-ci n'aboutit pas favorablement, il est possible de porter recours auprès de la CAPD dans un délai d'un mois. Vous nous y avez élu·es pour vous représenter et vous défendre, n'hésitez pas à nous contacter !

Cette nouvelle évaluation est directement issue de la Loi Rilhac dangereuse pour l'école et pour l'ensemble des collègues. Cette évaluation déconnecte les tâches de « direction » du travail d'enseignant·e et d'animation pédagogique, en isolant la direction du reste de l'équipe pédagogique. Elle montre une volonté claire d'en faire un rouage de la chaîne hiérarchique. A fortiori quand se met en place le choc des savoirs et que le décret d'application de la loi Rilhac stipule bien que la direction d'école « veille à la diffusion des instructions et programmes officiels ainsi qu'au bon déroulement des enseignements ». Elle a pour objectif de renforcer la soumission des directrices et directeurs aux lubies ministérielles, aux pressions managériales et aux contextes politiques locaux.

La FSU-SNUipp continue de revendiquer le renforcement du collectif de travail avec plus de temps pour les équipes et des moyens, notamment de décharge, et de la reconnaissance pour les directeurs et directrices.

CR GT Direction d'école

SNUipp33 — 2023-11-23T15:17:16Z

Groupe de Travail départemental : direction d'école

SNUipp33 — 2023-10-05T14:03:00Z

Le prochain groupe de travail autour de la direction d'école se tiendra le vendredi 10 novembre.
La FSU-SNUipp 33 y est représentée par deux collègues en charge d'une direction d'école : Natacha Cerqueira Laroche, directrice à Donnezac et Pierre Lansard Ruiz, directeur de l'école Thomas Pesquet de Sallebœuf.

Afin de préparer le GT avec des remontées du terrain les plus précises possible, nous vous proposons une visio de préparation de ce GT le mardi 07 novembre de 18h à 19h.

Vous pouvez vous y inscrire sur ce lien ou bien en envoyant un mail à snu33@snuipp.fr

Pour la FSU-SNUipp il est indispensable de ne pas isoler les directrices et directeurs et de conforter les collectifs de travail. Une réelle amélioration des conditions de travail implique une simplification administrative, une formation initiale et continue de qualité mais surtout la mise à disposition d'une aide administrative et l'augmentation des temps de décharge, particulièrement pour les petites écoles.

Récupération 6h APC enseignant·es CP-CE1-CM1

SNUipp33 — 2023-09-25T08:30:32Z

Les rectorats et DSDEN doivent être informés aujourd'hui.

La FSU-SNUipp reste bien évidemment opposée aux évaluations nationales standardisées, et notre colloque national de ce début de semaine nous a confortés dans cette revendication.
interpellation de la FSU-SNUipp au MEN en janvier dernier : ici

Nouvelle circulaire sur les sorties et voyages scolaires

SNUipp33 — 2023-09-25T08:10:55Z

1- Caractérisation du texte
Contrairement aux textes précédents, la circulaire du 13 juin s'applique pour le premier et le second degré.
On observera que ce texte n'apporte pas de modifications notables pour les “voyages scolaires”

2-Décryptage du texte et nouveautés
Sorties et voyages ne sauraient remettre en cause le droit à scolarisation. La non participation d'élèves doit être exceptionnelle et être accompagnée d'un droit à scolarisation préservée.

Intérêt des voyages scolaires réaffirmé
Dans cette circulaire, l'intérêt des sorties scolaires est réaffirmé et même renforcé. Il est d'ailleurs préconisé que tous les élèves puissent bénéficier d'au moins un voyage scolaire durant leur scolarité obligatoire. Pour contribuer à atteindre cet objectif, plutôt que de proposer des financements solidaires, la circulaire met en avant une plateforme de financement participatif, ”la trousse à projet”. Il s'agit de financement basé sur des donations dont l'enseignant.e ne maîtrise pas la source puisque n'importe qui peut donner. De plus, les différents projets sont mis en concurrence entre eux. A noter que chaque collecte de dons est ponctionnée de 6,5% de commission afin de financer les frais de fonctionnement...

La FSU-SNUipp rappelle son mandat de gratuité. Pour cela, l'Etat doit assurer auprès des communes des dotations permettant à celles-ci le financement intégral des besoins éducatifs des écoles. Dans ce cadre, le dispositif “trousse à projet”, n'est pas compatible avec ces principes.

• les “sorties scolaires” : toutes les sorties sans nuitée

◦ obligatoires sur le temps scolaire et gratuites*. Désormais, une sortie durant le temps scolaire incluant la pause méridienne conserve son caractère obligatoire.** Elle ne nécessite pas d'autorisation écrite des parents. Ce qui implique que dès lors qu'une sortie “obligatoire” dépasse le temps scolaire du matin, la pause méridienne dans sa totalité sera inclue dans la sortie, même si le retour à l'école a lieu durant cette pause méridienne. Par conséquent, les élèves, sur la totalité de la pause méridienne, restent sous la responsabilité pleine et entière de l'enseignant.

◦ facultatives constituées par les autres sorties sans nuitées (y compris à l'étranger) elles peuvent donner lieu à demande de contribution financière*.

◦ sorties de proximité : à cette distinction la circulaire fait appel à la notion de “sorties de proximité”, comme par le passé ce qualificatif reste vague et sans définition précise. De plus, dans un paragraphe, elle indique que pour le cycle 1, les sorties scolaires de “proximités” sont à “privilégier. Ce qui n'interdit en rien les sorties plus lointaines !!!

• les “voyages scolaires” : toutes les sorties avec nuitée.s.

Procédures et délai de demande d'autorisation
La dématérialisation de la transmission des dossiers et demandes d'autorisation de voyage scolaire est préconisée.

Encadrement des sorties et voyages scolaires

Classe maternelle ou classe élémentaire intégrant une section maternelle : l'enseignant de la classe + un adulte. Au-delà de 16 élèves, un adulte supplémentaire par tranche de 8 élèves

Classe élémentaire
sortie scolaire : l'enseignant de la classe + un adulte. Et Au-delà de 30 élèves, un adulte supplémentaire par tranche de 15 élèves
voyage scolaire : l'enseignant de la classe + un adulte. Et Au-delà de 24 élèves, un adulte supplémentaire par tranche de 12 élèves

Liste d'aptitude Direction d'école

SNUipp33 — 2023-09-25T06:54:50Z

Elle précise les conditions d'inscription ou de réinscription. Les candidatures sont à envoyer avant le 1er octobre. Il est donc important d'anticiper cette démarche pour les collègues souhaitant postuler au mouvement 2024 sur un poste de direction. Rappelons également, que dans notre département, de nombreux postes de direction sont dédoublés et nécessitent en plus de passer une commission d'entretien.

Loi Rilhac et Direction d'École

SNUipp33 — 2023-06-16T09:49:48Z

Le point sur les décrets adoptés et les votes aux instances nationales : https://snuipp.fr/actualites/posts/direction-d-ecole-les-decrets-adoptes

Les trois projets de décrets présentés sont les suivants :
1- Décret sur les missions

Missions relatives au fonctionnement de l'école :

Assiduité : cet article transfère de l'IEN au directeur ou à la directrice la gestion des aménagements de la scolarité pour les élèves de PS.
Sécurité : le directeur ou la directrice n'a plus la responsabilité de la rédaction du PPMS mais il ou elle y est associé·e et veille à sa mise en œuvre.
Le·la directeur·trice organise les élections des représentant·es des parents d'élèves, selon des modalités arrêtées « après consultation du conseil d'école ».
Le·la directeur·trice « organise le travail des personnels communaux et a autorité sur l'ensemble des personnes intervenant dans l'école pendant le temps scolaire ».

Les missions suivantes sont inchangées :
– Après avis du conseil des maitres·ses : admission, accueil, répartition des élèves ;
– Présidence du conseil d'école et du conseil des maîtres ;
– Après avis du conseil des maitres·ses, répartition des moyens et organisation des services (utilisation des locaux scolaires sur temps scolaire, organisation de la surveillance).

Missions relatives "au pilotage pédagogique de l'école" :

Le·la directeur·trice « pilote le projet pédagogique d'école », assure « l'intégration des membres nouvellement nommés dans l'équipe pédagogique », « organise la coopération entre l'ensemble des professeurs et les intervenants extérieurs au sein de l'école », « coordonne l'action des professeurs, veille à la diffusion des instructions et programmes officiels et aide ainsi au bon déroulement des enseignements ».
Le·la directeur·trice « engage des actions et soutient les initiatives permettant à l'équipe pédagogique d'améliorer l'efficacité de l'enseignement dans le cadre de la réglementation et des programmes d'enseignement en vigueur ».

Missions relatives aux partenaires de l'école :

Le·la directeur·trice « veille à la qualité des relations de l'école avec l'ensemble des partenaires éducatifs » et « représente l'institution auprès de la commune et des autres collectivités territoriales ».

2- Décret sur la fonction de direction

Plusieurs évolutions majeures sont prévues :

Liste d'aptitude et formation préalable : la durée d'enseignement pour pouvoir s'inscrire sur la LADE (Liste d'Aptitude Direction d'École) passe de 2 à 3 ans. Une formation préalable à l'inscription sur la liste d'aptitude sera obligatoire. La FSU-SNUipp a condamné l'absence de cadrage national qui entraîne cette année de graves dysfonctionnements : refus d'inscription sur la LA pour des adjointes en congé de maternité, formation hors temps scolaire. Les contenus de cette formation posent également problème avec notamment le recours à des cabinets de conseil en « management ». Le ministère répond que la formation des directrices et directeurs fera l'objet d'un arrêté ultérieur.
Et au niveau du mouvement, pour celles et ceux qui souhaitaient candidater sur un poste de direction : il fallait bien du courage pour comprendre à quelle situation se référer selon son année d'inscription sur la LA !...
Avancement accéléré : le ministère propose une bonification de trois mois/an. La FSU-SNUipp est favorable à une revalorisation des directrices et des directeurs, mais cela ne peut se faire au détriment des adjoint·es. Par ailleurs, les modalités concrètes d'application de cette bonification ne sont toujours pas connues.
Évaluation : en plus des rendez-vous de carrière, une évaluation spécifique des directeurs·trices aura lieu au bout de 3 ans d'exercice, puis tous les 5 ans. Pour la FSU-SNUipp, les directrices et les directeurs doivent être évalué·es au même rythme et selon les mêmes modalités que les adjoint·es. Il est a noté que cette durée de 5 ans est la même que la durée entre deux évaluations d'école !
Retrait d'emploi : le décret met en avant une pratique déjà possible mais utilisée à la marge : « Les instituteurs et professeurs des écoles nommés dans l'emploi de directeur d'école peuvent se voir retirer cet emploi par le directeur académique des services de l'éducation nationale, dans l'intérêt du service. »

3- Décret "mesures diverses"

Un troisième décret ajoute que :

Le conseil des maîtres·ses est « consulté par le directeur d'école en vue d'identifier les besoins de formation de l'équipe pédagogique et de proposer des actions de formation à l'inspecteur de l'éducation nationale chargé de la circonscription du premier degré. »
Le·la directeur·trice est membre du conseil école-collège.

Ce que l'on peut retenir :
Afin de lever toute ambiguïté dans les décrets, la FSU-SNUipp est intervenue pour demander le rajout d'un article premier précisant le caractère non hiérarchique de la fonction de direction d'école.

La FSU-Snuipp a pointé l'absence de revendications majeures pour la direction d'école : l'augmentation des quotités de décharge, une aide administrative, une simplification des tâches, ainsi qu'une formation initiale et continue de qualité. En effet, d'après la rue de Grenelle les évolutions antérieures des décharges ont été importantes” et si le sujet n'est “pas fermé”, il ne sera toutefois pas traité pour le moment… Concernant la mise à disposition de moyens humains garantissant une aide administrative (art 3 de la loi Rilhac), cela bloque au niveau interministériel pour des questions budgétaires.

D'autre part, il a été demandé au ministère que l'ensemble des chargé·es d'école deviennent des directrices et directeurs à part entière et soient donc pris·es en compte comme tel dans les textes.

Enfin, pour la FSU-SNUipp il est indispensable de ne pas isoler les directrices et directeurs et de conforter les collectifs de travail. Les décrets présentés ne vont pas dans cette direction. La loi Rilhac et ses décrets n'apportent aucune réponse aux besoins exprimés par les directeurs et directrices au lendemain du suicide de Christine Renon. Le problème de fond de la direction d'école reste donc le même. Il n'y a rien pour améliorer les conditions de travail des directeurs·trices.

Répartitions pédagogiques : le choix est aux équipes pédagogiques !

SNUipp33 — 2023-06-01T12:03:59Z

Des équipes nous alertent sur des instructions d'IEN concernant les répartitions de classes, allant parfois à l'encontre des décisions des équipes.
Nous rappelons, et cela a été confirmé par la DASEN, que ce sont bien les équipes des écoles qui définissent les répartitions pédagogiques, grâce à une connaissance fine de la situation des élèves. Le plafonnement à 24 pour les classes de GS, CP et CE1 hors Education prioritaire est un objectif national qui guide notamment l'attribution de postes lors dans le cadre de la carte scolaire, et est une préconisation pour les équipes. Il ne constitue cependant pas une obligation lorsque cela déséquilibre trop fortement la répartition des élèves dans les autres niveaux de l'école.
Si un dialogue peut s'engager avec l'IEN sur les répartitions proposées, il ne s'agit pas d'imposer sans concertation une répartition contraire à celle décidée par les équipes.

Le SNUipp-FSU vous invite à nous faire connaître toutes les situations problématiques rencontrées dans ce cadre par mail ou en appelant notre permanence téléphonique.

Direction d'école : Groupe de Travail départemental

SNUipp33 — 2023-04-03T06:55:39Z

Groupe de Travail Direction d'école
13 mars 2023

1/ Précédent GT.

• Délai très long pour les demandes d'agrément pour les intervenant·es => 10 jours environ après envoi. La DSDEN explique que beaucoup de formulaires reviennent incomplets ou obsolètes engendrant des délais plus longs.
Rappel : aide à la constitution des dossiers via le blog de la direction d'école.
Les demandes doivent être déposées un mois avant le début activité.

• Obligation vaccinale : les vaccins doivent être faits avant l'entrée à l'école. Si les rappels ne sont pas faits, ils ne sont pas à vérifier par les directeur·rices. Si refus de la famille pour la primo-vaccination, il faut faire 3 mois de mise en admission provisoire sur le registre matricule papier.
– Si toujours rien, remontée à l'IEN qui interviendra.
– Si rien n'est fait après ça, signalement au procureur.
Pour une admission en élémentaire, il faut regarder le carnet de santé mais ne pas bloquer même si les rappels ne sont pas faits.

2/ Service Ecole Inclusive.

• Mise à jour du guide académique. Sommaire interactif.

• Le SEI souhaite expliquer le processus de recrutement des AESH pour permettre de comprendre les lenteurs :
Les coordonateurs des PIAL sont les seuls interlocuteurs à avoir en tant que directeur·rices, qui se retourne vers le SEI si besoin. L'IEN reste le chef du PIAL et supérieur des AESH.
Les coordonateurs PIAL n'ont pas de décharge en plus mais une indemnité : — de 10 à 15 AESH : 600€,
– de 15 à 25 : 900€,
– plus de 30 AESH : même prime + un·e AESH référent·e
Concernant le recrutement : tous les vendredis, le SEI a une réunion où ils regardent toutes les demandes du département. Ils établissent des priorités, notamment les élèves ne pouvant pas être scolarisés sans AESH.
Les délais de vérification des dossiers des AESH recrutés sont très longs, dépendent de quand le recruté envoie ses documents + la vérification du FIJAIS + l'édition du contrat. Ces délais peuvent également différer selon l'employeur (les délais de SAM Montesquieu sont plus longs).
Il y a également un manque de candidats répondant aux diplômes obligatoires : BAC ou CAP SERVICE à la personne ou CAP petite enfance.
Pour information, il y a en plus eu de 110 démissions pendant l'été 2022.

Le SEI est questionné sur le non-remplacement des AESH. Il est répondu qu'il n'existe pas de brigade de remplacement dédiée mais qu'il y a un regard attentif si absence longue durée.
Ils fonctionnent en 3 secteurs : Est, Ouest et Bordeaux.

3/ Cadre départemental des conseils d'école.

Il va falloir mettre une assertion dans le règlement intérieur des écoles sur le harcèlement à l'école : protocole de traitement (et plan de prévention obligatoire). Un nouveau cadre sera proposé pour les ordres du jour des trois conseils d'école prochainement.

4/ Formation initiale des directeurs.

2 semaines entre mars et juin 2023
3 semaines entre septembre et décembre 2023
En 2024 : 5 semaines de formation entre janvier et juin 2024 permettant une formation avant la prise de poste.
108 stagiaires à la LA DIR 2023.

5/ Notre école faisons-là ensemble.

Il y a des facilitateurs qui peuvent être contactés : M ; DRIOT, M. VILAIN, Mme MORIN, qui aident à la préparation des concertations.

Le prochain groupe de travail se tiendra le jeudi 4 mai.
Nous vous proposons de nouveau de nous réunir avant en visio pour préparer ensemble les sujets à aborder le jeudi 27 avril à 18h30
Inscription par mail à snu33@snuipp.fr